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【博士班主任系列报道2】生物与制药学院:重科研更重育人
2018-11-05 16:47:42   作者:覃海婷 陆丽梅 郑彩霞   来源:   点击:

    新学期,生物与制药学院聘任了六名2018级班主任,与往年不同的是,六名新生班班主任当中有五名是今年引进的年轻博士。这是该院博士担任班主任最多的一届,也是学院人才培养工作的一个亮点。
初衷:立足人才培养,促进教研相长
    “让博士担任班主任不是第一次了”,生物与制药学院党委书记李桂芬介绍说,“学院往届的贝永建、吕其壮等博士都是一边做科研一边带班育人。从以往的经验来看,一个好的班主任对学生的成人、成才会有很大的帮助。”班级是学校教育和管理的基本单位,而班主任是班级管理及学院教育工作的重要角色,让学识渊博、思维开阔的博士担任班主任,可以更好地发挥博士研究生群体在人才培养中的重要作用。
生物与制药学院召开2018级博士班主任座谈会
    生物与制药学院党委副书记林统成认为,博士班主任可以发挥自身的专业优势,充当起学生的职业生涯规划设计导师,指导他们自主学习,培养学生科研创新能力,真正成为学生成长路上的引路人。
    “博士班主任深厚的专业知识、丰富的人生阅历会深深地吸引学生,让他们充满求知的渴望。我们希望能和孩子一起成长。对教授博士而言,既不能‘浮于’教学而忽略科研,也不能‘沉于’科研而抛弃教学。我们要做科研,更要育人!”李桂芬说,生物与制药学院的目标是培养优秀的应用型专业人才。让博士教师担任学生班主任,可以促进博士从纯学术型教师向学术与育人相结合的学者型教师转变。“实际上这样的博士教师很多,他们关注科研创新,更关注学生的成长。”
博士:担起责任,与学生共同成长
    如何为学院营造良好的科研氛围,引导学生养成良好的学习习惯?林统成说,学院注重学生长远的发展,精心安排了与专业相匹配的博士来担任相关专业的班主任,做好学生的人才培养工作。
    今年应聘到www.betway888.com的郭艺鹏博士原先从事枣高产生理方面的研究,来玉师报到后,他主动提出担任园艺专业新生班主任工作。谈及原因,郭博士说:“我希望通过班主任工作,更全面地了解学生对知识的需求,从学生的角度完善教学设计并掌握教学规律,提升自己的教学业务素养。”对于往后的带班工作,他既有和志趣相投的同学们一起在相关领域搞科研的期待,又有做好班主任工作的压力。但郭博士表示,“我愿意与学生一起成长,做他们的良师益友,引导学生增强对专业的认同与热爱。”
    “教学和科研的主要目的就是培养优秀的人才,而担任班主任,近距离去发现、培养人才,从而提高学生的专业理论、实践水平,既能增进师生感情,也能增强教师教学、科研的针对性和实用性。”李桂芬说。
愿景:学生的成长成才是老师最大的心愿
    如何实现教学与科研的结合,博士担任班主任会不会顾此失彼,影响课题研究?李桂芬表示,博士带班和做科研并不冲突。教学与科研是相辅相成、互相促进的。“学生的成长成才是我们最大的心愿。”她说,学院老师要设身处地地替学生的发展着想,真正把学生当做自己的孩子来看待。在学生掌握一定的专业知识的基础上,逐步引导他们参与到课题研究中去,激发学生科学研究的兴趣,为他们搭建成长的舞台。
    “通过博士的言传身教,为学生在学习、科研、人生等方面的困惑及时提供有针对性的引导和帮助。”李桂芬表示,“抓好班主任工作,提升班级质量,做好班风学风建设,是学生成长成才的重要保障。未来,我们还会继续总结推广‘博士班主任’经验。”

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